Produktorientierung
Der Handlungsorientierte Unterricht sollte produktorientiert sein.
Das bedeutet zunächst, auch im Sinne oben stehender didaktischer
Kriterien, dass die Schüler sich mit dem Lehrer darüber austauschen
und verständigen, welches Produkt am Ende einer Unterrichtseinheit,
eines Projekts etc. entstanden sein soll. Die Handlungsprodukte geben
den Schülern dann die Möglichkeit, sich mit ihrer eigenen Leistung
zu identifizieren, aber auch, konstruktive Kritik an den
Lernprozessen, ihrer eigenen Arbeit und dem entstandenen Produkt zu
üben. Die Handlungsprodukte können sowohl in materieller,
sprachlicher, aber auch in szenischer Form bestehen.
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